Mladšia generácia je pravidelne obviňovaná. Odsudzujú sa tak závislosti škodlivé pre zdravie, ako aj stav mysle „nového“človeka. Nie je ťažké priviesť celú generáciu pod jednu líniu a obdarovať ju rovnakými kvalitami. Bude však produktívnejšie, spolu s uvedením príznakov, určiť príčiny ich výskytu.
Jedným z bežných obvinení mladých ľudí je infantilizmus. Po prekročení hranice väčšiny mladý muž netúži po tom, aby niesol bremeno akýchkoľvek záväzkov. Nesnaží sa vyriešiť vznikajúce problémy. Má svoju vlastnú metódu boja - vyhnúť sa všetkému, čo môže spôsobiť ujmu, nepríjemnosti, nepohodlie. Pre takéto typy existuje dokonca špeciálny termín - „syndróm Petera Pana“, teda dospelé dieťa. A rodičia takýto prístup k životu dieťaťa od malička často nechtiac vyživujú - koniec koncov je to jediné dieťa, krv, na ktorej kultiváciu bolo vynaložené toľko úsilia. Všetko, čo človek v tomto stave chce, je pohodlie, útulnosť, zábava. To vedie k druhému problému modernej mládeže - spotrebiteľskému prístupu k životu. To využívajú tí, ktorí v súčasnosti zarábajú. Mladí ľudia si vštepia obraz požadovanej veci, vytiahnu za ňu cenu a unavenú hračku potom vymenia za novú. Takéto bezplatné riadenie masy je možné s pripravenosťou spotrebiteľov. Ich myslenie je už prispôsobené tejto schéme života. Mladí ľudia, ktorí trávia veľa času na internete, nevnímajú svet rovnako ako ich rodičia. V podmienkach nesmierneho a rastúceho toku informácií sa stráca schopnosť plne ich vnímať. Preto človek vytrhne iba útržky zručne podaných informácií a okamžite ich použije na svoje vlastné účely, a potom zabudne. Objavila sa schopnosť súčasne vykonávať niekoľko úloh, rozptýliť pozornosť. Zároveň však odpadá potreba zastavovať, premýšľať a nezávisle analyzovať informácie. Niet divu, že sa vďaka tomu vytratí záujem o učenie. Pokiaľ nie sú znalosti, ako napríklad zábavný obsah, lákavo zabalené, je nepravdepodobné, že by spotrebiteľ chcel tráviť čas (veľa času!) Jeho získavaním. Výhody vzdelávania pre mladých ľudí navyše nie sú zrejmé. Koniec koncov, diplom si môžete kúpiť a na mnohých pracoviskách vôbec nepozerajú na hĺbku vedomostí. Tieto motívy možno počuť v obvineniach proti mladým ľuďom: už sa stalo tradíciou spomínať, že študenti a školáci nevedia svoj rodný jazyk, nepamätajú si históriu, nevážia si vedu. Zmena hodnôt je všeobecne charakteristická pre generácia. Nakoniec, jeho predstaviteľmi boli deti v tých rokoch, keď boli zničené ideály sovietskej éry, a na ich mieste sa chaoticky a narýchlo pokúšali vybudovať nový systém. Výsledkom bolo, že nastupujúca osobnosť stratila stabilné referenčné body. Plody tejto situácie sú dnes zrejmé. V roku 2007 Nadácia Pitirima Sorokina uskutočnila štúdiu hierarchie hodnôt mladých ľudí v Rusku. Väčšina respondentov dala prvé miesto hmotnej pohode. Potom, v zostupnom poradí, existoval individualizmus, kariéra, rodina, stabilita, sloboda, úcta k starším, viera v Boha, vlastenectvo, povinnosť a česť. Aj keď na konci zoznamu boli vysoké duchovné vlastnosti, sú v ňom stále prítomné. A to znamená, že nemôžete bezohľadne pokarhať mládež. Situácia nie je taká jednoznačná. V mase, ktorá sa zvykne obviňovať z nevedomosti a infantilizmu, pri bližšom skúmaní možno rozoznať inteligentných, pracovitých a talentovaných ľudí. A tí, ktorí sú zaslúžene pokarhaní, sú iba odrazom situácie spoločnej pre celú populáciu. Príčiny problémov sú systémové a závisia nielen od mladých ľudí. Okrem toho sa jeho rodné mesto, krajina a svet neustále vyvíjajú. A bolo by čudné, keby sa nová generácia neprispôsobila týmto zmenám, neintegrovala sa do prostredia, v ktorom potrebuje žiť.
