Výtvarné technológie sú spôsoby riešenia problémov alebo problémov pomocou umenia. Pomocou plastov (fotografia, modelovanie, rezbárstvo), dynamických (hudba, literatúra) a veľkolepých (divadlo, cirkus, choreografia) druhov umenia špecialisti predchádzajú problémom a riešia zložité problémy. Výtvarné technológie sú založené na procese tvorivosti. Psychológovia a učitelia používajú častejšie ako iné výtvarné techniky.
Odborníci na duševnú harmóniu - psychológovia, psychoterapeuti a psychoanalytici - využívajú pri svojej práci arteterapiu. Učitelia používajú výtvarné technológie na predchádzanie komunikačným problémom malého človeka, na rozvoj tvorivej osobnosti, na uspokojenie túžby po znalostiach detí.
Souloterapia: technológia umenia v psychológii
V arteterapii sa aktívne využíva kreslenie a modelovanie, tanec a divadlo. V procese tvorivosti dáva človek výstup emóciám, vyjadruje sa pomocou štetca, dláta, pohybu, hlasu.
Pre psychológa, ktorý sa venuje technikám arteterapie (kontaktná improvizácia, kreslenie, modelovanie, umiestňovanie), hrá dôležitú úlohu kurz tvorivosti.
Kontaktná improvizácia je štýl modernej choreografie. Pracuje na križovatke divadla, choreografie a fitnes. Základom takéhoto tanca je emocionálny a fyzický kontakt s partnerom.
Napríklad to, ako často človek používa farbu, aké odtiene si vyberie, je pre arteterapeuta dôležitejšie. Samotná farba - depresívna čierna alebo pozitívna žltá - hrá druhoradú úlohu.
Detskí psychológovia zvyčajne používajú niekoľko umeleckých smerov naraz. Napríklad maľujú na hudbu (dynamické a plastické umenie); skultúrniť hrdinov rozprávok (dynamické a plastické umenie); po skončení rozprávkovej terapie sa uskutočnia krátke predstavenia (veľkolepé a dynamické umelecké smerovanie) - povzbudzujú deti k prežívaniu emócií a porozumeniu činov hrdinu.
Výchova umelca: technológia umenia v pedagogike
Oteckovia a matky, babičky a dedkovia využívali pri výchove detí od nepamäti výtvarné technológie:
- deťom sa rozprávajú poučné rozprávky (rozprávková terapia);
- počúvajú hudbu a tancujú s nimi (muzikoterapia);
- stavať domy a figúrky z piesku (piesková terapia);
- hrať zábavné hry (terapia hrou);
- maľujte štetcami, prstami a ceruzkami (izoterapia).
Rodičia, na rozdiel od pedagógov a učiteľov, používajú umelecké technológie nevedome. Jednoducho preto, lebo sú známe a dostupné pre všetkých. Učitelia a pedagógovia používajú výtvarné techniky na rozvoj, získavanie sebavedomia dieťaťa a sebavyjadrenie dieťaťa.
Odborníci považujú umelecké metódy za dôležité nástroje vývoja a učenia sa detí.
Triedy, na ktorých učiteľ používa výtvarné technológie, majú dôležitú výhodu: vytvárajú efekt prítomnosti „videl som to“. Stimuluje sa tým záujem detí, rozvíjajú sa kognitívne schopnosti - chuť učiť sa a vidieť viac.
Učitelia odporúčajú používať výtvarné technológie od narodenia:
- spev uspávanky upokojuje novorodenca;
- modelovanie a kreslenie plastelínou, kreslenie farbami na prsty - tieto výtvarné techniky rozvíjajú jemnú motoriku;
- čítanie rozširuje slovnú zásobu detí;
- hra na perkusné hudobné nástroje rozvíja zmysel pre rytmus;
- hra na píšťale alebo flaute posilňuje pľúca, podporuje tvorbu reči.
Výtvarné technológie sú cenovo dostupné a všestranné. Používajú sa nielen na odbornú diagnostiku a korekcie. Technológie umenia môžu byť použité nezávisle na sebe, aby vyvolali emócie, analyzovali vaše činy a napravili ich.
