V posledných desaťročiach prešiel svet jednoducho obrovskými zmenami. Sovietsky zväz sa zrútil - jedna z dvoch superveľmocí. Niekoľko krajín v strednej a južnej Európe sa tiež rozdelilo na menšie štáty. Exotické počítače sa stali súčasťou každodenného života stoviek miliónov ľudí. Objavili sa mobilné telefóny. Internet sa rozšíril. Nie je prekvapením, že pre starších ľudí je to podobný zázrak. Moderné deti sa tomu vôbec nečudujú. A čo vedia moderné deti o minulosti?
Inštrukcie
Krok 1
Prieskumy a testy vykonané medzi školákmi rôzneho veku ukazujú, že súčasné deti sú veľmi nejasne oboznámené s históriou minulosti. Buď sa o históriu vôbec nezaujímajú, alebo boli zle naučení. Niektorí školáci si ťažko pamätajú, keď v Rusku prebiehala občianska vojna, a to kvôli tomu, čo sa všeobecne začalo, o ktoré najslávnejší velitelia bojovali za obe strany. O časoch a objednávkach spojených s menom I. V. Stalin, moderné deti tiež vedia málo. Niektoré deti tiež takmer nič nevedia o politickom systéme socialistickej éry, o priekopníckej a komsomolskej organizácii, hoci ich rodičia boli priekopníkmi.
Krok 2
Veľkú vlasteneckú vojnu ako udalosť veľkého rozsahu a významu, ktorá priniesla oveľa viac obetí a ničenia ako občianska vojna, deti poznajú lepšie. Aj tu však musíme s poľutovaním konštatovať: vedomosti niektorých školákov o tomto tragickom a veľkom počine našich ľudí sú veľmi povrchné. Situácia sa začala v poslednej dobe trochu zlepšovať, a to posilnením vojensko-vlasteneckej propagandy a uvedením mnohých nových filmov venovaných Veľkej vlasteneckej vojne.
Krok 3
História od Dňa víťazstva po začiatok takzvanej „perestrojky“, ktorú začal M. S. Gorbačov, niektoré deti to celkom dobre vedia, pretože ich rodičia a starí rodičia boli priamymi svedkami tých čias. Z najvýznamnejších udalostí tej doby mnoho moderných školákov s istotou pomenovalo let Yu. A. Gagarin do vesmíru, stavba hlavnej trate Bajkal-Amur. Časy takzvaného „rozvinutého socializmu“, inak nazývaného „stagnácia“, poznajú deti ako situáciu všeobecného nedostatku, keď by sa požadovaný produkt dal získať iba náhodou, známym alebo postavením do obrovského radu.
Krok 4
Aké domáce spotrebiče a spotrebiče mali k dispozícii ich rodičia (a ešte viac starí rodičia), majú moderní školáci iba slabú predstavu. Koniec koncov, nie v každom dome sa zachovala napríklad stará chladnička, televízor alebo rádio! Preto sú dnešní školáci úprimne ohromení, keď sa dozvedia, že otcovia a matky, keď boli deťmi, nemali počítač, mobilné telefóny ani prehrávače. Informácie o situácii v krajine dostávali prostredníctvom rozhlasových prijímačov. Moderné deti nepoznajú hry, ktoré hrali ich rodičia, pretože pouličné radovánky nahradili počítačové technológie.
