Dejiny vzdelávania roľníckych detí v Rusku možno rozdeliť do dvoch etáp: pred 18. storočím a po ňom, pretože práve v tomto storočí boli roľníci prijímaní do školy. Až do tej chvíle vzdelávanie pre roľnícke deti, a ešte viac pre poddaných, jednoducho nebolo k dispozícii.
Roľnícky výcvik do 18. storočia
Do 18. storočia prebiehalo v rodine roľnícke vzdelávanie. Presnejšie povedané, dospelí učili deti príkladom. Deti sa zúčastňovali na rôznych akciách v dedine rovnocenne s dospelými, často sa dokonca zúčastňovali terénnych prác. Existovali však aj špeciálne formy vzdelávania pre mladšiu generáciu. Takže napríklad tí najmenší sa učili prostredníctvom hier.
Dievčenské hry boli zamerané na prípravu na plnenie ženských povinností v rodine: vybavenie domčeka pre bábiky, varenie jedla, pradenie, šitie odevov, pranie bielizne a dokonca aj pestovanie vlastnej zeleninovej záhrady. Chlapci hrali hry v prírode zamerané na rozvoj vytrvalosti, sily a mužských schopností.
Okrem toho boli deti od malička vštepované láskou k vlasti, domovine. Za týmto účelom sa deťom hovorilo veľa eposov, spievali sa historické piesne. Výsledkom bolo, že dospelí dúfali, že vnuknú deťom myšlienku nemožnosti vzdať sa ruských zvykov a pravidiel ich predkov. Historické príbehy však slúžili na dosiahnutie iného vzdelávacieho cieľa - podpory úcty k staršej generácii.
A samozrejme, nielen slovami, ale aj činmi, rodičia a všetci obyvatelia komunity dávajú mladej generácii príklad v prejavovaní láskavosti a milosrdenstva. Podľa nevyslovených pravidiel roľníckeho života bolo treba poskytnúť pomoc všetkým, ktorí to potrebovali.
Roľnícky výcvik po 18. storočí
Podľa historických údajov bola v roku 1786 vydaná Charta štátnych škôl, ktorá umožňovala školenie roľníckych detí. Za týmto účelom sa začali budovať školy v provinčných a okresných mestách Ruska. Hlavnou úlohou týchto inštitúcií bolo vyučovať gramotnosť a školiacich úradníkov pre rôzne inštitúcie, ktoré riadili roľníkov.
Najčastejšie sa otvárali farské školy, v ktorých pôsobili ako učitelia kňazi a diakoni. Učebné osnovy preto obsahovali iba základné predmety: čítanie, kaligrafia a Boží zákon. Školu navštevovali hlavne chlapci a väčšinou v chladnom období, keď sa skončili práce v teréne. V škole bolo veľmi málo dievčat, väčšina z nich zostala doma a učila sa iba o domácich prácach.
Výsledkom bolo, že napriek inovácii zostala väčšina obyvateľov dediny negramotná. Vo väčšine dedín a miest sa však všetko zmenilo s príchodom sovietskej moci. Pretože práve v tom čase sa rozvíjal rozsiahly program na odstránenie negramotnosti: teraz sedia za stolom dospelí aj deti. V roku 1949 zaviedol Sovietsky zväz povinné sedemročné vzdelávanie, potom osemročné a nakoniec deväťročné.
