Lev Nikolajevič Tolstoj je známy po celom svete ako veľký spisovateľ. Niektorí ľudia vedia, že bol aktívny aj v komunitnom živote. Tolstoj sa venoval pedagogike, pretože považoval za svoju občiansku povinnosť prispievať k vzdelávaniu ľudí. Pedagogická činnosť Leva Nikolajeviča trvala (s prerušením) takmer 60 rokov.
Tolstého prvé kroky v pedagogike
V roku 1849 Lev Nikolaevič, ktorý mal vtedy iba 20 rokov, začal učiť roľnícke deti čítať a písať na svojom rodinnom statku Jasnaja Polyana. Ale čoskoro bol Tolstoj nútený zastaviť tieto štúdie kvôli prijatiu na vojenskú službu. V pedagogickej práci pokračoval v roku 1859, keď už bol slávnym spisovateľom a účastníkom slávnej obrany Sevastopoľa. Lev Nikolajevič otvoril školu pre roľnícke deti v Jasnej Polyane a tiež aktívne prispel k otvoreniu ďalších niekoľkých škôl v okolitých dedinách. Podľa vlastných slov spisovateľa potom zažil trojročnú vášeň pre tento biznis.
Bohužiaľ, pokrokové (pre tie časy) vyučovacie metódy Tolstého, ako aj jeho pravidelné stretnutia s učiteľmi a podobne zmýšľajúcimi ľuďmi, sa zdali miestnym orgánom podozrivé. V roku 1862 žandári prehľadali Tolstého dom v Jasnej Polyane a hľadali dôkazy o poburujúcej činnosti. Lev Nikolajevič bol tým mimoriadne urazený a na znak protestu sa prestal venovať pedagogike.
Následná pedagogická činnosť spisovateľa
Prestávka trvala 7 rokov. Tolstoj pokračoval v štúdiu s deťmi v roku 1869 a v roku 1872 vyšla jeho kniha „ABC“. O tri roky neskôr vydal Lev Nikolajevič „Novú abecedu“a štyri „Knihy na čítanie“.
Veľkú pozornosť spoločnosti prilákal Tolstého článok „O verejnom vzdelávaní“, v ktorom autorka ostro kritizovala činnosť zemských správ na výchove roľníkov. Následne bol Tolstoj zvolený za jedného zo zemstvov a výrazne prispel k vytvoreniu nových škôl. Okrem toho vypracoval projekt pre seminár sedliackeho učiteľa. Samotný Tolstoj takýto seminár vtipne nazval „univerzitou v lýkových topánkach“. Lev Nikolaevič predstavil projekt tohto seminára ministerstvu verejného školstva a v roku 1876 mohol získať jeho súhlas. Rady zemstva však na Tolstého projekt reagovali negatívne. To spisovateľovi zasadilo taký silný psychologický úder, že sa opäť rozhodol prestať učiť.
Až v starobe sa Lev Nikolajevič vrátil k pedagogike. V 90. rokoch 19. storočia začal presadzovať svoje morálne a filozofické poňatie ľudskej výchovy a vzťah k životu a spoločnosti, ktorý dostal neskôr názov „tolstojizmus“. A to v rokoch 1907-1908. na prahu svojich 80. narodenín opäť učil triedy s deťmi.
