K nárastu počtu trestných činov dochádza všade. Fenomén kriminality mladistvých každým rokom naberá na obrátkach. Vznik deviantného správania u detí uľahčuje množstvo faktorov, proti ktorým je potrebné bojovať.
Nepriaznivé rodinné prostredie
Hlavnou príčinou kriminality mladistvých je faktor výchovy v rodine. Práve v nej dieťa dostáva predovšetkým socializáciu. Rodičia, ktorí sú náchylní k násiliu a závislosti, môžu narušiť schopnosť normálneho rozvoja osobnosti. Fajčenie, alkoholizmus, drogová závislosť rodičov sú pre tínedžera negatívnym príkladom. Buď pôjde do tej istej koľaje, alebo sa bude snažiť odtiaľ akýmkoľvek spôsobom dostať. Jedným z nich bude trestný čin. Krádeže potravín často prerastú do závažnejších trestných činov.
Nie je potrebné, aby ste boli asociálnym rodičom, aby dieťa vykročilo na cestu zločinu. Hrubé zaobchádzanie, nadmerná ochrana, nedostatok porozumenia, rozvod - to všetko vedie k dospievajúcim túžbam tínedžera uniknúť z rodiny. Prechodný vekový faktor túto túžbu ešte zhoršuje a stimuluje neprimerané činy.
Siroty a deti z ulice sa najčastejšie stávajú zločincami, pretože ich socializácia v detstve prebiehala v kruhu rovesníkov, a nie v rodine. Prostredie bolo často nepríjemné a priaznivé pre rozvoj túžby po pomste alebo preukázania úrovne schopností.
Nevýhody v presadzovaní práva
Slabý výkon orgánov zodpovedných za prevenciu kriminality mladistvých je tiež jedným z najdôležitejších dôvodov nárastu počtu priestupkov. Týka sa to neefektívneho dohľadu nad dodržiavaním vzdelávacích noriem, zlého dodržiavania medzinárodných práv dieťaťa a nedostatočného rozvoja služieb sociálnej starostlivosti. Organizácia sociálnej práce s deťmi je tiež na mimoriadne nízkej úrovni.
Mierne tresty sa často považujú za jeden z dôvodov kriminality mladistvých. Trestná zodpovednosť sa odkladá na plnoletosť a dospievajúci sú obvinení iba z pobytu vo vzdelávacích inštitúciách alebo z pokuty od rodičov. Odborníci sa nezhodujú v otázke sprísnenia systému trestov.
Nevýhody školskej dochádzky
Už viackrát sa zdôraznilo, že školy sa venujú príprave študentov na skúšky, ignorujúc výchovnú funkciu. Výchova nemá cieľové ukazovatele, takže pozornosť sa na ňu nesústredí. Z pohľadu väčšiny psychológov je škola ako sociálna inštitúcia zodpovedná za rozvoj študentov. Preto je nesprávne sústrediť sa iba na úroveň vedomostí.
Spôsoby boja
Medzi metódy boja proti kriminalite mladistvých patrí práca psychológov s opustenými, ťažkými deťmi, sirotami a dospievajúcimi zo znevýhodnených rodín. Centrá sociálnej a psychologickej starostlivosti sa snažia vylepšiť svoje metódy efektívnejšej práce.
Vytvorenie systému výchovy v školách môže byť účinnou pomocou pre ťažkých tínedžerov. Dodatočné štúdie by nemali obsahovať iba úroveň vedomostí, ale aj etické hľadisko. Vedenie triedy by malo sledovať nielen pokrok, ale aj socializáciu tínedžera. Potom bude možné predchádzať trestným činom odhalením tendencie k nim.
Okrem toho musia rôzne oddelenia interagovať na vyššej úrovni s cieľom kontrolovať kriminalitu. To platí pre ministerstvo školstva, zdravotníctvo a orgány činné v trestnom konaní, opatrovnícke orgány, miestne samosprávy. Iba ich spoločná práca a výmena skúseností sa môžu stať základom pre zmenu situácie s kriminalitou mladistvých k lepšiemu.
