Po ukončení štúdia defektológie univerzity v roku 1929 sa Tatiana Vlasová s nadšením pustila do práce s deťmi. Výskumné aktivity Tatiany Aleksandrovna sa stali významným príspevkom k nápravnej práci so sluchovo postihnutými. Vlasová sa tiež mnoho rokov venovala práci v ústrednom straníckom aparáte. Ale pamätajú sa na ňu presne ako na defektológa najvyššej úrovne.
Z biografie Tatyany Vlasovej
T. A. Vlasová sa narodila 31. decembra 1905 v najjednoduchšej roľníckej rodine. Jej domovinou je Buinsk v Tatarstane. Časy boli ťažké, krajina bola v bode obratu. Rusko potrebovalo odborníkov, ktorí by mohli dať vzdelávanie na novú koľaj. Skončenie začiatkom 20. rokov. škola, Tatiana sa už rozhodla: spojí svoj život s pedagogikou a začne pracovať s deťmi. Vlasová istý čas pracovala v školách a detských domovoch, bola vychovávateľkou a učiteľkou.
Vyštudoval na kapitálovej univerzite. Potom venovala veľa energie dôležitej práci v komisii, ktorá sa podieľala na organizácii vedeckého centra pre defektológiu. Experimentálny inštitút, z ktorého neskôr vyrástol Výskumný ústav defektológie, sa stal prvou takouto inštitúciou na svete. Vlasová v ňom najskôr viedla oddelenie klinickej diagnostiky, potom nastúpila na pozíciu zástupcu riaditeľa, neskôr viedla ústav.
Po skončení vojny sa Tatyana Aleksandrovna mnoho rokov aktívne podieľala na straníckej práci v ústrednom aparáte KSSS, kde tiež urobila vážnu kariéru. Vlasová zároveň neopustila vedu; nakoniec sa vrátila na Defektologický ústav, kde viedla vedeckú prácu.
Príspevok k vede a tvorivosti
T. A. Vlasová sa stala iniciátorkou viacerých závažných smerov vedy. Študovala vplyv sluchového analyzátora na vývoj detí, podieľala sa na tvorbe metód korekčnej a edukačnej práce s deťmi so sluchovým postihnutím. Vlasová publikovala množstvo významných prác o oligofrenopedagógii a surdopedagógii. S priamou účasťou Vlasovej sa uskutočnila štúdia vývojových charakteristík školákov, u ktorých bola diagnostikovaná mentálna retardácia. Výsledkom organizačnej práce bola sieť nápravných škôl a tried vo vzdelávacích inštitúciách.
Vedecké práce T. Vlasovej sa vyznačujú hĺbkou zváženia nastolených problémov. Tatyana Aleksandrovna sa podujala na najakútnejšie problémy defektológie, ktoré pred ňou nikto nevyvinul.
Kolegovia opakovane zaznamenali nadšenie a odhodlanie Vlasovej pri diskusiách o problémoch defektológie, ktoré sú z praktického hľadiska významné. Mala príležitosť obhájiť svoj názor vo vedeckých diskusiách mnohokrát. A Tatiana Alexandrovna vždy našla závažné argumenty na podporu svojej pozície.
Vlasová dosiahla prijatie nových kritérií v diagnostike takzvanej mentálnej retardácie. Predtým boli deti s vážnymi poruchami sluchu často klasifikované ako mentálne retardované a bezdôvodne poslané do príslušných škôl. Po vývoji diagnostických postupov novej generácie sa tento nedostatok v personálnom zabezpečení vzdelávacích inštitúcií odstránil: objavili sa špeciálne školy pre deti so sluchovým postihnutím.
Tatiana Alexandrovna ukončila svoju pozemskú púť 16. júna 1986 a zanechala po sebe dobrú pamäť.
