Pokles všeobecného záujmu o čítanie je dôsledkom úpadku všeobecnej kultúry. Bohužiaľ, nielen kniha opúšťa zorné pole, a dnes je možné vrátiť záujem o čítanie iba vrátením ruskej kultúry na správnu úroveň.
Je zrejmé, že strata záujmu o knihu sa nestala zo dňa na deň. U mladých ľudí v súčasnosti vystupujú do popredia úplne iné otázky. Je načase starať sa o kultúru ako celok, analyzovať dôvody jej slabosti, pretože v krajine skutočne existujú sociálne skupiny obyvateľstva, ktoré ani zďaleka nečítajú žiadne knihy. Ak nevrátite knihu na „piedestál“tam, kde vždy bola, hrozí nebezpečenstvo straty nielen knižnej kultúry, ale aj kultúry vo všeobecnom zmysle slova.
Ak rodina nemá tradíciu tráviť čas čítaním knihy, je naivné veriť, že deti sa naučia čítať samy. Len pred niekoľkými rokmi sedela väčšina študentov za počítačom. Podľa najnovšieho výskumu dnes „visia“mladší školáci na monitoroch. Nie je na tom nič prekvapujúce, rodičia sú tak zaneprázdnení, že nie je dostatok času na to, aby si dieťa zvykli na knihu.
Podľa štatistík navyše iba desatina rodičov pravidelne číta knihy pre predškolákov, nehovoriac o starších deťoch. Samozrejme, školáci už vedia čítať, ale to neznamená, že sa to stalo ich potrebou. Iba rodičia na svojom príklade si môžu u dieťaťa vybudovať návyk čítať každý deň. Ich úlohou je sledovať vývoj detí, vyberať zaujímavé knihy, čítať nahlas a spoločne diskutovať o tom, čo čítali.
Bohužiaľ, dnešná škola neprispieva k tomu, aby deti milovali čítanie. Tieto zručnosti sa u detí formujú zle, pretože učitelia musia uvádzať vysoké počty čítaní. Dieťa, ktoré sa naučilo rýchlo čítať, ťažko pochopí význam toho, čo čítalo, a preto nedokáže text prerozprávať. Niektoré 10-ročné deti len ťažko povedia, čo si prečítali, a to kvôli tomuto systému učenia.
K strate záujmu o čítanie prispieva aj televízia. Pre deti je oveľa jednoduchšie „preskakovať“z kanálu na kanál, „upravovať“heterogénny videomateriál, ako pozorne sledovať dej knihy. Postupné prerozprávanie sa postupne stráca, čo vedie k strate záujmu o učenie. Existuje veľa dôvodov pre oslabenie záujmu o čítanie, úlohou spoločnosti je nájsť východisko z tejto situácie.
